共话“游戏” 共促成长

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引领教师基于儿童立场，探索高质量的游戏组织形式，推动高水平的游戏发展，2023年11月28日上午，天麒路幼儿园游戏组第三次教研活动“共话游戏，共促成长”拉开序幕，游戏组全体成员参加了本次活动，本次活动由芦慧老师主持。

首先，芦慧老师为我们带来的讲座——创设数学区，我们进一步明晰了幼儿数学领域核心概念，指南科学领域（数学认知）关键经验，数学区操作材料类别以及材料在数学区的投放策略。数学源于生活，又回归于生活，对于幼儿的数学学习来说，应该植根于真实生活情境来解决生活中的问题，这样的数学学习才是有意义的。今后，我们老师还需要根据幼儿所需的数学关键经验，按照从易到难的顺序，循序渐进地进行数学区材料的投放与更换。

讲座结束后芦慧老师将自己收集到的自然材料进行了好物分享，并详细介绍了怎么制作科学区玩具，组织老师们一起制作，并及时的投放到区域游戏中。

游戏时间到了，在吴文成老师和谢月老师带领下，大家走进班级，深入孩子们的区域自主游戏，分组观摩了中一班和大四班两个班级。老师们认真观摩、积极记录，时而走近幼儿聆听，时而轻声探讨交流。幼儿自主选择游戏材料，探索游戏玩法，在过程中积极探究，敢于尝试，处处彰显着天麒路幼儿园课程游戏化理念及园本特色。

游戏有温度，分享有热度。在对幼儿游戏观摩后，教研组成员对活动内容与过程实录部分涉及的几大方面进行头脑风暴式研讨，为游戏观察记录的撰写迸发更多火花。

小组研讨结束后，两个观摩班级的老师以小组为单位，分享和汇报了撰写的活动内容与过程实录。分享老师立足幼儿真实的游戏状态，通过解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，客观细致地记录幼儿成长的痕迹。在实战练兵中锻造对自主游戏的观察力、反思力和研讨力。

活动结束后，游戏教研组组长对本次活动进行总结，结合本次教研活动针对游戏教研小组提出了工作要求和建议，关于小组成员在活动中的关注要点，并且结合本次活动给出了具体解说，让我们通过游戏教研小组的活动不断提升自我。“钻坚仰高，笃行致远。”思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，相信每一位参与学习的伙伴对幼儿园瞄准游戏的观察与指导都有了新的认识，希望我们学以致用，把专业带给儿童，与幼儿共成长。