玩转科学，以研促教

   ——麒麟天麒路幼儿园学科组教研活动

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，为了更好地激发幼儿的探究欲望，体验科学乐趣，我园于2021年11月10日按照科学教研计划继续开展了每月的科学教研活动，希望通过本次活动能够以研促教，促进教师的成长，更好地带领幼儿开展丰富有趣的科学活动。

第一环节：观摩活动（一）

今天是由端雅雯老师给大家带来了一节大班科学活动《有趣的缝隙》。

活动的开始端老师结合现在的节气情境导入小松鼠准备冬眠了，准备了一些食物全部要装进一个瓶子里，让幼儿来猜测是否装得进去呢？幼儿进行了大胆地猜测还讲出了自己的理由，并且自己实际地去操作验证，让幼儿初步地了解到物体与物体间是有空隙的。

接着端老师请幼儿分享第一次操作的结果，根据幼儿的操作情况及时进行反馈并提出进一步的要求。幼儿再次操作游戏，大部分幼儿这次都能挑战成功，最后结合幼儿所学的内容迁移生活经验。整个活动以幼儿为主题，支持幼儿的探究，操作层层递进，调动幼儿参与的积极性。幼儿在游戏时端老师巡回指导针对不同的幼儿进行因材施教，本此活动的内容得到了很好的巩固练习，幼儿在原有的基础上也得到了发展。

观摩活动（二）

郭柯君老师带来了数学活动《一把抓》

活动一开始郭老师就以猜猜我抓了多少颗枣子的游戏导入活动，一下子吸引了幼儿的注意力。幼儿们大胆猜测，最接近实际数量的幼儿就可以获得一个雪花片。幼儿们都想加入游戏中，于是让幼儿们两两合作进行一把抓的猜测游戏。

幼儿进行了第一次的游戏以后也发现了一些问题，郭老师针对幼儿提出的要求进行一起讨论解决的办法，然后让幼儿进一步尝试游戏。这一次游戏的材料从原来的的三种变成五种，在操作中幼儿两两合作尝试借助数字长条记录估算的数量与实际数量，比较、判断两数之间的数差，玩得不亦乐乎。

第二环节：讲座分享

戴玥老师开展了数学讲座：数量关系--关键经验与活动指导。首先戴老师强调了数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。数量关系反映的是数学知识之间的内在联系及其规律性。对幼儿的发展有着重要的重用。接着带我们了解了数量关系的相关概念与关键经验，最后讲了关于数量关系活动设计与指导。通过戴老师的数学讲座分享，教师们又对数量关系的活动设计与组织有了更深的了解体会，以后教师对数学活动的组织与实施更加游刃有余了。

陈雅老师开展了科学讲座：幼儿园科学教育。首先陈老师幼儿园科学教育的内容有哪些，让老师们有了详细的了解，接着重点地讲述了生命科学学习活动的设计与指导。通过这个科学讲座的学习，让老师们对各年龄段幼儿科学发展的关键经验有了全面的认识，对以后的科学活动有了更好的指导作用。

第三环节：研讨和总结

观摩活动结束后，上课的老师进行了说课和总结。小组成员也进行了积极发言，进行了本节课的评价和收获。在研讨过程中，老师们集思广益，积极发言，与大家交流自己的想法，研讨的氛围浓厚。最后由汤园长进行总结性的发言和点评。最后汤园长带领科学组成员共同学习了科学活动的基本环节和注意事项，为老师日后更好组织科学活动打下基础。

 透过现象看本质，这次天麒路幼儿园学科组教研活动的开展，提高了老师们对科学领域课程重难点的把握能力，也给大家一个发现自己问题的契机，经过不断地听、评、议，给新老师和年轻老师们搭建了一个互相学习、共同进步的平台，老师们收获满满。相信在今后的科学实践活动中，老师们会继续带领孩子们关注生活、探索自然，感受科学的神奇！