共学习，同成长

——“书友会”读书分享活动

为了提高教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园开展了读书分享“创设艺术区”

通过艺术创设的途径，我们可以从美学修饰交流和表达自己艺术也可以作为一种思考和探究的工具让儿童把他们的想法和理论实践出来儿童开始学习和创作艺术时，他们也同时学习的别人的角度和想法。

幼儿园美工区是幼儿感受美，表现美的自由天地。在美工区中为幼儿提供丰富的可操作性材料让幼儿自主创作，给予他们自主充分表达表现得机会，使之成为幼儿富有创作的“自由表达表现”的机会。

通过我园开展研讨“创设艺术区”这一活动，让老师们知道如何去给艺术区投放材料，如何更有利于孩子们的自我表达。