课程游戏化引领下户外环境再优化

——麒麟天麒路幼儿园区级“菜单讲座”活动报道

北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。12月28日，麒麟天麒路幼儿园有幸邀请到清水亭幼儿园耿敏园长来到我园，耿园长温柔知性，认真专业，此行她为我园各班级区域环境和户外环境进行了亲身指导，更为全体教师们带来了有关“课程游戏化引领下户外环境再优化”的菜单讲座。

耿园长围绕关键词“课程游戏化”、“户外环境”展开讲座，引导教师们在游戏中重新认识儿童。从“因地制宜拓展幼儿户外活动区域”到“巧妙设置，创设灵活的材料空间”再到最后的“甄“材”识“幼”，促进幼儿自主成长，详细介绍了户外活动的区域设置、户外材料的灵活收纳以及多种教育策略，帮助教师理清幼儿园课程与游戏两者之间的关系。

什么是“因地制宜，拓展幼儿户外活动区域”？以儿童为中心，整合幼儿园现有场地情况，合理规划、合理地存放各种游戏材料。这样不仅能激发幼儿的探究欲望，同时也能促进幼儿对游戏玩法的自主探索和思考。

什么是“巧妙设置，创设灵活的材料空间”？我们可以与幼儿共同探讨材料的特性，根据材料的特性进行6S管理划分，按照使用的方法或材料的适宜性区分摆放，。

最后是“甄“材”识“幼”，促进幼儿自主成长。我们需要提供开放的空间，大量提供开放性材料，与幼儿互动，感知他们的心理氛围，支持鼓励幼儿大胆游戏，并反思游戏的问题及时调整。

通过本次讲座，更好的帮助一线教师梳理户外活动开展的方式和途径。以幼儿为本位，从兴趣出发，遵循安全性、趣味性、挑战性、动态性等原则，通过家园一步步的支持，促进幼儿在生活中学习，在体验中成长。