以研促教，共同成长

“独学而无友，则孤陋寡闻”。教育知识的学习和运用是在合作与分享中不断产生和发展的，教学能力是教师专业成长的重要载体和策略，借助团队力量、对接儿童发展需求，抱团研讨、观摩、思考、同成长。为进一步引领老师们在探究教学的研究，促进教师专业化成长，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台。天麒路幼儿园于5月28日携手开展了“以研促教，共同成长”美术组、语言组教研活动。此次教研活动根据小班组阶段幼儿的学习特点，以领域分组形式开展教学观摩研讨活动。

活动开始，吴文成老师开展《早期阅读培训》的讲座，分享了早期阅读的形式、内容的选择、常规的建立等等方面。并利用大班绘本故事《小象消防员》举例，如何去引导幼儿进行阅读。最后吴老师送给大家一句名言“让孩子渐渐喜欢上阅读，学会阅读，陶醉于阅读”。

  接着由天麒路幼儿园语言组莫老师大家带来了一节小班早期阅读的课《变色龙捉迷藏》。活动开始莫老师调动幼儿已有经验，问小朋友玩过捉迷藏游戏。从而引出本次活动，变色龙捉迷藏。通过绘本故事、图标等方式帮助幼儿了解绘本故事内容，体验游戏的快乐，学习变色龙的机灵。幼儿参与度高，活动顺利开展。

   紧接着美术组朱惠验老师开展《水粉画》的讲座，分享了色彩基础制度以及如何指导幼儿利用水粉绘画。通过朱老师的分享，大家进一步认识水粉画的叠色、绘画方式等等，为后期班级内开展水粉画奠定基础。

 最后戴老师为大家带来了一节美术课《枇杷熟了》。利用身边资源、季节等因素，幼儿对枇杷了解并且还吃过，兴趣点高。分享枇杷的图片、操作方式后，幼儿开始绘画。瞧，他们画的多好！画好的作品展示出来，小朋友之间他评出你喜欢的作品。

观摩结束后，大家针对两节公开课中出现的问题进行激烈讨论。“学然后知不足，教然后知困”本次美术组、语言组的交流、分享教研活动使大家都取长补短。既让短板的老师在短时间内对本主题的内容有了大致的了解，又汲取到了优势教师的一些宝贵经验，为更好的上好每一节活动打下基础。

通过本次教研活动能有效解决实际工作中存在的问题，不断促进保教质量，教师们会用专业的知识与技能，让幼儿在我园更好的健康快乐成长。