名称

科学活动《尾巴妙用多》

班级

中班

活动

目标

1.认识不同的尾巴，了解动物尾巴的功能。

2.学习观察、判断和配对，了解局部和整体之间的关系。

3.大胆猜测，并敢于说出自己的想法。

活动

准备

1.教具：动物尾巴PPT；《小壁虎借尾巴》视频。

2.学具：《找尾巴》操作单、勾线笔。

重点

了解局部和整体之间的关系。

难点

能通过判断、配对，找到动物。

活 动 过 程

一、教师借用《小壁虎借尾巴》的故事导入活动。

师:小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇突然咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣脱尾巴逃跑了。

师：小壁虎没有了尾巴，想去找小动物们借尾巴，你们猜猜他会去找谁借尾巴呢？

此环节中，教师引导幼儿自由猜测，以唤醒他们对有尾巴动物的已有经验。

二、出示PPT，幼儿猜测，发现整体与局部的关系。

1.金鱼：

师：这是谁的尾巴？

师：这条尾巴是什么颜色的？形状像什么？

师：为什么不是他说的松鼠的尾巴？

师：那同意是**尾巴的小朋友举手！同意是**尾巴的小朋友举手！

师：会是金鱼吗？我们一起来问问它：“金鱼，金鱼，是你吗？”

师：哦，原来真是金鱼，你们的眼睛真厉害！金鱼的尾巴有什么用呢？是用来推动水，才有助力前进转弯的，类似方向盘作用！

师：小壁虎借到尾巴了吗？它又往前爬，遇到了……

2.孔雀。吸引雌性孔雀或者吓唬敌人的作用。

3.斑马。驱赶蚊虫

4.兔子。帮助兔子逃命

*教师注意引导幼儿大胆猜测，学习观察、判断和配对，了解局部和整体之间的关系；并鼓励幼儿大胆猜测，说出自己的想法。

三、配对游戏：找尾巴

1.讲解操作单的使用方法

师：还有许多的小动物也来了，他们今天想跟你们来玩一个找尾巴的游戏，请你帮助这些尾巴找到他的主人，用笔把他们连起来。

2.根据PPT，集体进行反馈

师：你找对了吗？猫的尾巴是毛毛的，长长的，除了显得漂亮，还可以帮助它保持身体平衡。

此环节，可以根据幼儿需要适当讲解动物尾巴的用处。

四、观看视频《小壁虎借尾巴》，结束活动。

原来小壁画不需要借尾巴，它的尾巴会自己长出来的。

五、延伸活动

益智区可以提供更多的动物尾巴，请幼儿匹配。同时，可以请幼儿回家和家长讨论动物尾巴的用处。