教随童心，研出精彩

——江宁区麒麟天麒路幼儿园学科组教研活动

每一次遇见都是最美的开始，每一次学习都是一场渐行渐远的修行，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能力，因此为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，更好地发挥园本教研在幼儿园工作中的推进作用。4月28日，天麒路幼儿园在指导下有目的、有计划地开展了“教随童心，研出精彩”园本教研活动。

今天的学科组教研活动是由刘老师主持，刘老师十分认真详细的向大家介绍了今天学科组教研活动的流程。

第一环节：讲座分享

首先吕老师开展了数学讲座：幼儿数概念与运算的发展与学习，吕老师的讲座内容分别围绕数与运算的基本知识、幼儿数概念发展的基本特点、有关数概念的学习与活动设计、幼儿运算能力发展的特点、有关运算的学习与活动设计五个方面进行阐述。在活动中，吕老师将抽象的理论与形象的案例相结合，使得聆听的教师能够更容易理解其中的含义。而在讲座的最后环节，吕老师也与其他教师们进行了提问式互动，让大家对今天所学知识有了更深的感触。

接着朱老师开展了科学讲座：观察认识型科学活动，讲座主要是围绕观察认识型科学活动概述、观察认识型科学活动的设计、观察活动指导要点三个方面进行讲解。在讲座中，朱老师提出了观察活动的四大特点，分别是目的性、条理性、理解性、准确性，并且深入分析了观察活动在科学教育中的重要作用。在介绍观察活动设计时，朱老师结合优秀活动案例中的活动目标、活动过程、活动材料展开阐述了观察活动中的设计要点，图文并茂的讲述方式让在场的老师们受益匪浅。

通过吕老师和朱老师的讲座分享，教师们又对数学活动和科学活动的组织有了更加深刻的感悟和体会，相信今后的活动中，教师们对数学和科学活动的组织与实施会更加游刃有余。

第二环节：观摩自主点心

所有老师一同去了大一班，大一班的幼儿开始进行自主点心环节，幼儿们都能根据自己的需求自主安排吃点心的时间，都知道在吃点心前自主如厕、洗净双手。盥洗室内还有值日生负责维持秩序或者帮助有需要的幼儿。在拿取点心时，幼儿们都能做到有序排队，耐心等待。当牛奶洒时，也会主动的拿取抹布进行擦拭，自我服务意识很强。而其他幼儿在有序的进行柜面游戏，不干扰正在用餐的幼儿。

第三环节：观摩活动

观摩活动（一）

顾老师带来了中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》，顾老师通过一个生活中常见的物品“勺子”开展了本次活动。在活动初，顾老师先让幼儿观察勺子的形状特征，然后再让幼儿自主探索与发现勺子凹面与凸面中的正像与反像的秘密。在操作中，顾老师也提供了各种各样的勺子以及记录单，引导幼儿在实践中验证猜想，最后还将内容延伸至生活，拓展了幼儿的经验。

观摩活动（二）

接着是端老师带来的大班数学活动《百数图》，本节活动是以“数字王国”的情境来导入，向幼儿介绍了百数表。在活动中，幼儿了解到百以内数字的简单规律，并在实践活动中两两合作，再次感悟数字规律，锻炼了幼儿的观察力，同时为幼小衔接活动做出了铺垫。

第四环节：观摩自主进餐

所有老师一同去了大四班，大四班的美食播报员正在用流利的语言介绍着今天的午餐。随着音乐开始，幼儿们自主搬椅子、如厕、洗手，然后按照自己的需求盛取炒饭。对于挑食的幼儿，朱老师耐心地提醒幼儿要注意饮食均衡。在进餐过程中，大四班老师们时刻关注幼儿的进餐习惯，整个午餐环节进行的井然有序。

第五环节：研讨和总结

观摩活动后，老师们进行集中研讨活动。首先，教研的两位教师进行说课以及自我反思，然后观摩教师围绕活动目标、教学过程，教师素养，师幼互动等方面提出了一些有针对性的参考意见和看法，为教学活动的深入开展提供了有力的知识储备和经验支持。同时，极具教学经验的汤园长也对两位老师的教研活动展开了细致又具体的指导和分析，这使每位教师都受益匪浅。

通过本次教研活动，让教师对教学活动以及日常活动流程都有了更清晰的认识，学思砺新，知行致远。每一次学习都有收获，每一次收获都助推成长，学习是最好的修炼。教研是凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思维碰撞的平台。大家基于教育实践中的困惑与问题，共同探讨、反思与学习，发现教育契机，追寻教育适宜性的有力依据。让我们继续秉承着一切为了孩子的教育理念，在研思行的实践中，做一名勤于笔、善于思的专业幼儿教师，收获专业成长。