江宁区麒麟天麒路幼儿园园本培训总结

2016—2017学年度

我园以80、90后出生的青年教师为主力军，这支教师队伍中的新生力量富有朝气和活力，同时也缺乏一定的教育教学经验以及独立思考与行动的信心和能力。针对本园青年教师师资队伍的现状，结合幼儿园的实际，本学期我园从细心沟通、加强培训、提供平台、制度约束几个方面对教师进行培养，现将一学期工作总结如下：

一、注重师德培训，促进教师积极乐观心态

通过师德培训及团队体验活动，帮助青年教师树立职业认同感。我园组织教师共同学习教师师德行为规范并签订了师德协议。通过“我身边美丽的她”学会了发现别人的长处、学会赞美别人；在“6S管理”培训中知道整洁、有序、条理对于一个团队能够发展得更好的重要性。 “三八”户外拓展体验活动，拉近了大家的距离，在活动中大家体验了团队活动的快乐，增强了团队凝聚力。

多鼓励和指导，我园开展了“师徒结对”活动，鼓励青年教师多向前辈学习，形成自我激励效应，使他们既发挥了工作热情，又尽快实现工作转换。在“师徒结对”这一活动中对师傅们也提出了更高的要求，要想带好徒弟，自身要不断充电与提高，要有给徒弟一杯水自己要具备一桶水的意识。

二、注重专业技能培训，为教师发展提供平台

教科研方面主要从以下几点总结：1．通过菜单讲座，更新教师观念。我园通过“走出去，请进来”方式对教师进行培训；2．立足实际，做好专题研讨活动。本学期在晨锻组织、主题墙创设、班级区域游戏创与指导、班级管理等几个方面对教师进行了专题培训，更新了教师的理念、丰富了游戏的材料、促进了教师有效的指导，使幼儿参与活动的积极性更高，活动的教育性更强。

在培养教师过程中，一方面要不断提高教师的理论、教科研水平，另一方面要注重教师专业技能培训。结合教师基本功比赛，本学期组织青年教师开展了一系列的技能培训活动：晨锻自制玩具评比、音乐游戏培训、讲故事比赛、教师玩具趣味拼搭比赛等，这些技能培训结合青年教师现有水平，以实际教学中的案例为主，注重教师的现场参与与体验，目的在于提高教师组织这一方面活动的能力，培养教师学会思考，提高她们举一反三的开展活动的能力。

另一方面也要重视给教师们提供展示的机会，树立他们的从教信心。主要评比活动有晨锻组织评比、区域游戏创设评比、片赛课活动、区案例论文评比活动。各项评比活动中教师参与积极性高，取得了一定的成绩。这些竞赛和评比活动，有效地调动了教师实现自我奋斗目标的积极性。

三、建立制度，奖惩分明

从建园至今一年多以来我园不断建立和完善各项制度，在逐渐规范教师的教育理念和教育行为的基础上，本着“奖勤罚懒、奖优罚劣；能者上、庸者下”的管理理念，不断引入竞争激励机制。为努力肯干的教师创造机会，多给予她们外出学习的机会，在幼儿园各项活动中多让她们挑重担，帮助她们快速成长。一学期下来通过制度约束，青年教师们各项工作步入正轨，工作状态良好，工作积极性较高。

2017.12