以新《规程》、《指南》、《纲要》为指针，力求从实际出发，认真运用理论指导实践工作，扎实有效的开展教师培训，坚持政治理论学习和业务培训提高相结合，提高教师的专业基本功与教育教学水平，逐步建立一支师德高尚、业务精良、素质全面、作风严谨、锐意创新的能适应时代要求全面实施素质教育的幼儿园教师伍。

一、加强师德建设，提升理论水平

1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进，共同提升。配备与幼教相关的各类学习资料、书籍，继续采用借阅的方式，让教师们能利用业余时间阅览群书，丰富理论知识。

2.加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以《纲要》、《指南》为标杆，加强教育理论学习，更新教育观念。本学期在集体业务学习、课题组研究学习、年级组集体备课、教研组反思交流的基础上，继续以书友会分享、学习资源共享、专题研讨、师徒听课等多种形式加强理论学习。

3.以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。全园教职工参加团队拓展活动，增强团队凝聚力。本学期结合“三八”节日开展团队建设活动，在团队游戏中增强团队合作能力及同伴信任度。

二、铺设平台，助推教师专业发展

1.针对教师不同的个体需要、业务水平高低、工作能力的强弱、参加工作时间长短等差异，进行分层引导、分层培养，分别参加到“三级”（外出培训、区级教研组、园级教研组）培训活动中，让青年教师不断获得新的幼教信息，建立正确的儿童观教育观，在不断的实践探索研究中转变教育行为，提高教育技能，每学期要求每位教师每学期听课不少于10节。

2.实行行政人员跟班指导，利用亲身示范与观摩指导相结合的方法，帮助新教师快速适应幼儿园一日教学活动流程，在此基础上对各个活动进行帮扶指导，以便于教师找准定位快速成长。

3.启动“青蓝结对工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台，每两周师傅要去给徒弟指导一次活动，徒弟也要反过来向师傅取经一次，通过这种全程式的“临床指导”，促进新教师尽快地成长，园内青蓝结对师徒每学期互相听课不少于10次。    

4.幼儿园音乐、美术教研组每月定期活动一次，系统规范开展学科研究活动，解决教学实践中的具体问题和困难，逐步建立师资发展梯队，提高全园教师保教水平。在不断的实践探索研究中转变教育行为，提高教育技能。

5.围绕主题设计各项目活动，完善“课程先导制”尝试做好课程审议、课程先导、集体备课。紧密结合“教育教学工作检查”和“常规检查”，使教师在检查指导中促提高、促成长、促发展。

6.坚持弹、唱、跳、手工制作等基本功训练，本学期在基础上，经理论、教学、技能技巧学习，为区级骨干教师评比做好准备。 

三、以研促教，保证教育教学质量

1.年级组小教研：继续开展年级组小教研活动，同时，适当调整教研形式，每周进行“无声授课”，锻炼教师基本功，提升课程实施能力。 

2.领域教研组：本学期将继续开展音乐、美术教研组，结合区组研究方向，每个月一次活动，带领全体教师进行专项的学习与研讨。

3.年级组集体备课：继续实行保教主任负责制，每周二就各主题教学中的活动说课、主题环境创设、游戏区域环境与材料创设等进行智慧碰撞。

4.教师发展班：本学期，我园“地基期”、“架构期”、“垒高期”发展班将结合园本活动开展起来，每月一次活动，引领不同层次的教师有目的的发展。

5.外出学习：根据教师发展层次，安排教师有针对性的进行外出培训。

6.师徒结对：师徒结对活动是新教师专业成长的有效形式，本学期我园将重新进行师徒结对，并在后期开展“师徒月”活动，让师傅与徒弟进行风采展示。

四、规范科研促进业务能力提升

1.根据幼儿园的发展目标，本学期重点自然材料在美工区的运用为切入口，推进教科研工作，定位课题研究方向，进行必要的切实有效的探究和创新，结合常态教研活动，开展彰显园本特色的“自然材料”活动；创设幼儿园自然特色的氛围，在班级环境，区角游戏、功能室环境、幼儿园公共环境中多方位体现，真正将绿色自然的理念传达给教师和幼儿，，促进幼儿发展，助力科学素养的形成。

2.以人为本，提升教师教科研水平。本学期我将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、教师培训等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化生长。以课题组成员为核心，以点带面，人人参加园内教科研活动，提高教师的研究能力，以课题开展带动特色发展。同时兼顾个人各级课题的实施，打造教师个人特色。

3.注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每周的教学活动反思，努力使自己成长为一个研究型、专业型的教师。每学期写出一篇有质量的论文或案例，积极参加区级以上论文、案例的评选工作。

五、具体培训学习安排

               江宁区麒麟天麒路幼儿园园本培训活动（学习）安排表

                          2018—2019学年度第二学期

六、保障措施

1.组织保障:成立以园长为组长，副园长为副组长，全体教师为组员的领导小组。园本培训工作领导小组负责领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。

2.经费保障:每学年拨出一定的经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。

3.活动保障：制定好园本研修计划，并按照计划开展活动，及时制定项目培训计划，责任到人，收集相关过程性资料。并根据活动的开展情况纳入相关负责人和参与教师的月考核和年底绩效考核。