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让教育写作像自己、对上号、能识别
发布者:张雅婷   发布时间:2019/11/8 17:48:31   浏览次数:1522

 ——天麒路幼儿园开展区级菜单讲座

为了增强我园教师教育写作技巧,提高校园教育写作水平。2019年118日午,天麒路幼儿园全体教师在麒麟街道文体中心参加了由区教科室薛惠老师主讲的区级菜单讲座“让教育写作像自己、对上号、能识别”。

本次讲座薛惠老师重点从老师们每年参评的论文、案例入手,从以下方面进行阐述,什么是教育写作、教育写作各种文体的对比、教育写作不同文体的撰写路径、如何让教育写作向纵深迈进。薛老师告诉我们每一位教师都应努力成为善与反思的教师,然而反思型教师的行走路径中教育写作应该是一条“金光大道”。

为了让老师们对教育写作的文体、写作方法有更明确的认识,讲座中薛老师结合具体的案例向我们讲述、分析,在一个个鲜活案例的分析中我们明确了教育论文和教育案例两种文体的关键区别;了解到两种文体的写作方法及在写作时需具备的基本要素;学习了两种文体在写作过程中的小技巧。同时也深深体会到想要写出一篇好的教育写作,必须在实践中发现真问题、新问题、小问题并且深入思考,当然作品的精彩程度也离不开个人的知识背景、感受经验、文采水平,因此多读书多积累也显得尤为重要。

通过本次讲座,老师们更加深刻了解到如何写出一篇优秀的教育写作,好的“教育写作”作品共性是它们都有个性,用自己的话说自己的事儿,表达自己的思想,写出属于自己的东西,像自己、对上号、能识别。希望老师们在今后的职业生涯中能够勤思考多写作,写出有自身特色魅力的作品。

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