——天麒路幼儿园开展区级菜单讲座

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》提升教师对课程的执行力，深入推进幼儿园园本化课程，2019年10月24日，我园有幸邀请到江宁区百家湖幼儿园的教科研主任汤骅骅老师入园开展区级菜单讲座“园本化课程审议的新思考”。

讲座从主题目标、主题脉络、资源利用、课程实施等方面进行展开。讲座中，汤老师说道:“课程审议是通过集体智慧对课程中的问题进行商议，并作出选择和决策的过程。”在课程审议中，要关注到幼儿的兴趣和需要，关注到课程的价值，关注到课程价值的平衡。汤老师结合实例分析主题路径的实施步骤，在实施课程的过程中主题可以采用全班活动、小组活动和个别活动等方式顺应幼儿兴趣，打造系列主题活动。而主题的发展目标是通过多种路径来实现的，因此要对主题课程进行仔细的审议，围绕主题核心目标，对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩，思考哪些目标适宜通过集体活动来完成，哪些适宜区域活动来完成，哪些在日常活动的参透中就可以实现。这样，一日活动各环节的组织都会紧密围绕主题目标实现，同时又发挥了不同实施路径各自的作用。同时，在实施过程中家、园活动要有机结合，到达目标上的认同，方法上的一致，步调上的协调，才能创造更优化的环境。课程实施的路径可多样化，如班级活动、年龄段活动、全园性活动各显特色。班级是幼儿一日生活的真实所在，而课程建设和实施是以班级为基础，利用班级资源，建构高效课程。

通过本次讲座，老师们对课程审议的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。相信老师们通过梳理主题目标的实施路径，一定能找到自己的新思路，强化课程观，积极向专业化成长迈进，从而提升保教质量。