——天麒路幼儿园娃娃家创设学习

《纲要》中明确指出：“对幼儿实施环境育人，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。”幼儿年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。“娃娃家”游戏与幼儿的生活最为贴近，也是幼儿最喜爱的一个区角活动，能使幼儿在“家”的氛围中紧张的情绪得到缓解和放松，在游戏情景中再现生活经验。

2019年4月4日中午本园组织全体教师一起学习娃娃家环境创设活动。在此次的学习内容包括幼儿游戏的价值和内涵，教师该如何组织幼儿游戏，教师在实践中创造性的游戏设计、案例，幼儿游戏中存在的问题及改进策略等相关内容。丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。从中老师们了解到玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。大家在互相学习中，取长补短，发掘了娃娃家创设的闪光点，对如何创设娃娃家有了更深刻的理解，为以后的娃娃家环境创设积累了宝贵的经验。

娃娃家在幼儿园教育中具有隐性教育价值的环节，通过本次活动的学习和交流，我园的教师在创设“娃娃家”的环境中有了一个更深层次的认识和了解。也希望通过这次的深刻学习和交流，各位老师未来能够集思广益，精益求精，努力创设能给我园孩子带来满足、快乐,能促进孩子各方面发展的游戏环境。进而激发他们思考，促进他们情感、个性的健康地发展，同时提高他们的生活技能。