邂逅学习故事，发现儿童力量

——天麒路幼儿园开展“走进幼儿写好学习故事”系列教研活动

为深入贯彻、落实《3--6岁儿童发展指南》，进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，给幼儿的游戏与学习提供更多的支持与指导，让教师们更好地了解“学习故事”，2018年3月15日中午我园进行了学习故事专题讲座。

讲座中王芳老师理论与案例相结合，从什么是“学习故事”、如何写“学习故事”两大方面来阐述。讲座重点阐述了：“学习故事”是一种学习评价的手段，主要由三大部分组成：注意——对儿童学习的观察；识别——教师对学习的分析、评价和反思，“这里发生了什么样的学习”；回应——教师为支持儿童进一步学习制定的计划，“我们还能做些什么”。

以前老师们书写观察记录，总是会不自觉得挑选孩子们有缺点的地方，然后希望去找方法帮助幼儿去改善，而学习故事是希望老师们善于发现孩子们闪光的时刻，在故事中展现儿童的“Wow”时刻，有助于孩子的心智发展。王芳老师独特的视角、细致的观察、深入的分析，引发了教师们对教育的反思——学习故事不仅是一种学习评价的手段，更是一种理念，一种赞赏、鼓励、支持师幼共同成长的学习方式。

老师们对于学习故事会有一个适应的过程，这需要我们的老师首先学会观察，学会发现。相信我们的老师以后会在观察记录这方面会有突破。